任俊超 【个人简介】 任俊超，讲师，海南大学英语专业学士，新加坡南洋理工大学英语语言教学硕士研究生，河南大学英语语言文学硕士。【主要研究方向】 语料库语言学、翻译、英语教学【主讲课程】 大学英语、英语旅游与文化、综合英语等【教科研与成果】 论文（近期）： [1] Construction of China's National Image in the Jakarta Post: Taking the Report on the South China Sea on its Officia...
李庆丰 【个人简介】李庆丰，讲师，毕业于武汉大学外国语学院英语系英语语言文学专业。【研究方向】英美文学、翻译理论与实践【主讲课程】综合英语、大学英语等【其】它《无敌舰队》、《有话直说》等译
汪娅红 个人简介 汪娅红，讲师，2005年毕业于兰州理工大学专业（学士），2012年毕业于四川外国语大学比较文学与世界文学文学专业（硕士学位）。研究方向日本文学、日语教育与教学主讲课程本科：大学日语、第二外语（日语）教科研项目与成果【1】著作1． 参编：《日本文化研究与中日文化对比》 新华出版社，2015年。【2】项目1.十堰市社科思想库项目：全国文明城市创建中十堰市民的文化自觉-现状、问题及对策研究，2019年2....
王 辉 个人简介 王辉，2007年毕业于武汉理工大学外国语言学（硕士研究生）。2014年晋升为副教授。2015-2016年，在美国丹佛大学和北科罗拉多大学访学。研究方向翻译 外语教育与教学主讲课程本科：大学英语教科研项目与成果【1】论文1.黄金冶炼英语的特点及翻译，《中国科技翻译》2008【2】项目1.山东省教育科学规划项目：研究生创业教育的施政研究，2012
孙丹 个人简介 孙丹，1994年毕业于华中师范大学外语系英语语言文学专业（学士）；1994 年 7 月至今就职于海角社区 。1999年晋升为讲师，2003年晋升为副教授。研究方向英语教育与教学主讲课程本科：综合英语，泛读，大学英语教科研项目与成果【1】论文1.交际教学法在大学英语教学中的应用，《中国民航飞行学院学报》，2005(3)2.英语基本颜色词的内涵对比，《海角社区 学报》，2005(1)3.英语委婉语...
高子娟 个人简介 高子娟，1992年毕业于首都师范大学外语系英语语言文学专业（学士）；2001-2003在德国VolksHochschule Passau及Universität Erlangen 学习德语及欧美文学；2003年晋升为讲师，2012年晋升为副教授，2017年9月~至今担任海角社区 公共英语教研室主任。2019年10月-2021年10月受教育部语言合作交流中心委派赴非洲尼日利亚大学担任公派汉语教师。研究方向跨文化交际，英美美文学，外语教育与教学主讲课程本科：...
马珊珊 个人简介 马珊珊，2003年毕业于西安外国语大学德语系德语语言文学专业（学士）；2008年毕业于上海外国语大学德语系德语语言文学专业（硕士）。2010年晋升为讲师，2021年晋升为副教授。研究方向德语语言文学、外语教育与教学主讲课程本科：第二外语（德语）、大学德语、初级德语教科研项目与成果【1】著作1．专著：《跨文化视角下的德语教学研究》，中国水利水电出版社，2019年。2． 编著：《欧美文学作家与作品研究》...
李静 个人简介2003年毕业于西安外国语大学德语系（学士）；2015年毕业于四川外国语世界文学与比较文学文学专业（硕士）；2006年受中德友好合作项目选派，赴德国乌尔姆科技大学访学。2009年晋升为讲师，2017年晋升为副教授。研究方向比较文学、外语教育与教学主讲课程本科：大学德语、初级德语I、第二外语（德语）教科研项目与成果【1】著作主编：《欧洲文化与外语阅读》，光明日报出版社 ，2014年。【2】论文1.聚斯金德小说...
【个人简介】贺莹莹，教育学博士，讲师。 【研究方向】外语教育与教学、德语语言文学、区域国别学、跨文化交际【主讲课程】二外德语、大学德语、初级德语【教科研项目与成果】【项目】1. 博士科研启动基金项目：流动儿童心理健康调查及干预研究，在研，2023。2. 十堰市社会科学思想库项目：数字时代武当文旅产业海外宣传策略性建议，结题，2024。3. 云南省教育厅项目：南亚东南亚五国国际中文教师跨文化适应研究，在研，202...
段艳菊 个人简介 段艳菊，1999年毕业于河南师范大学外语系日语教育专业（学士）；2008年5-6月与中日本自动车短期大学进行研修；2012年毕业于四川外国语大学（原四川外语学院）比较文学与世界文学文学专业（硕士）。2005年晋升为讲师，2006年7月至今任二外教研室主任。研究方向跨文化交际、日语教育与教学主讲课程本科：第二外语、大学日语、日语与日本文化教科研项目与成果【1】著作1． 专著：《日本文化研究与中日文化对比...
